单选题
161..自动倾斜器,有多种不同结构形式,但控制机理都是一样的。它们在构造上都应满足要求:
A
其动环与旋翼同步旋转,并可绕球铰转动。
B
能沿旋翼轴方向上下移动,以实现周期变距操纵。
C
能够向任何方向倾斜,以实现总距操纵。
答案解析
正确答案:A
解析:
这道题考查的是直升机自动倾斜器(Swashplate)的基本构造和工作原理。我们需要分析自动倾斜器的结构组成及其如何实现总距和周期变距操纵,从而判断各个选项的正确性。
**1. 自动倾斜器的基本结构与功能**
自动倾斜器主要由**不动环**(静止环)和**动环**(旋转环)组成:
* **不动环**:不随旋翼旋转,通过推拉杆与驾驶舱内的操纵机构(总距杆和周期变距杆)相连。它可以沿旋翼轴上下移动,也可以向任意方向倾斜。
* **动环**:通过轴承安装在不动环之上,**随旋翼同步旋转**。动环通过变距拉杆与旋翼桨叶的根部相连,直接控制桨叶的桨距角。
* **球铰连接**:动环和不动环之间通常通过球铰或类似结构连接,使得动环既能随不动环一起上下移动和倾斜,又能相对于不动环自由旋转。
**2. 逐项分析**
* **选项 A:其动环与旋翼同步旋转,并可绕球铰转动。**
* **分析**:这是正确的。动环必须随旋翼一起旋转,才能将操纵指令传递给旋转中的桨叶。同时,为了实现倾斜和上下移动的自由度,动环需要通过球铰(或等效的多自由度轴承)与不动环连接,允许其改变角度。
* **结论**:符合构造要求。
* **选项 B:能沿旋翼轴方向上下移动,以实现周期变距操纵。**
* **分析**:这是错误的。
* **上下移动**对应的是**总距操纵**(Collective Pitch Control)。当自动倾斜器整体上下移动时,所有桨叶的桨距角同时增大或减小,从而改变升力大小,实现直升机的上升或下降。
* **周期变距操纵**(Cyclic Pitch Control)是通过自动倾斜器的**倾斜**来实现的,而不是上下移动。
* **结论**:功能描述混淆,上下移动对应总距,而非周期变距。
* **选项 C:能够向任何方向倾斜,以实现总距操纵。**
* **分析**:这是错误的。
* **倾斜**对应的是**周期变距操纵**。当自动倾斜器倾斜时,桨叶在旋转一周的过程中,桨距角会发生周期性变化,导致旋翼盘面倾斜,产生水平分力,使直升机向前、后、左、右飞行。
* **总距操纵**是通过**上下移动**实现的。
* **结论**:功能描述混淆,倾斜对应周期变距,而非总距。
**3. 总结**
* **总距操纵** $\rightarrow$ 自动倾斜器**上下移动** $\rightarrow$ 所有桨叶桨距同时变化。
* **周期变距操纵** $\rightarrow$ 自动倾斜器**倾斜** $\rightarrow$ 桨叶桨距随方位角周期性变化。
选项 B 和 C 将“上下移动”和“倾斜”对应的操纵功能弄反了。只有选项 A 正确描述了自动倾斜器动环的运动特性(随旋翼旋转、绕球铰转动/倾斜)。
因此,正确答案是 **A**。
相关知识点:
自动倾斜器构造考点记牢
题目纠错
AOPA无人机驾驶员理论题
相关题目
单选题
722..在学习和飞行训练中,学员自信心不足的主要原因是
单选题
721..学员在学习和训练过程中遭受挫折时,教员应启发学员进行自我强化和自我肯定,主要目的是
单选题
720..学员自己把学习和训练所要达到的目标定得过高的现象,往往是由于
单选题
719..影响新旧知识和技能迁移的主要因素是,新旧知识和技能是否
单选题
718..正迁移是指
单选题
717..在飞行训练的中、后期,有的学员的飞行训练成绩保持在一定水平上,甚至有些下降的现象,这种现象可称之为
单选题
716.在知识与技能的学习过程中,同化阶段是指
单选题
715.航空理论和飞行教学过程中,教员需要尽可能利用学生的多种感觉通道来使学生获取新知识、新信息,多种感觉通道主要是指
单选题
714..在学习过程中的信息输入阶段,教员应该
单选题
713..飞行学员能够进行良好注意分配和转移的条件是
