20世纪90年代以来出现的民间机构以“大学排行”的方式对高校实施评估，对高校办学行为的影响越来越大。从高等教育评价制度类型上来说，这种评估属于（ ）。

更加强调通识性学习，并以高深学问学习为载体的高等学校课程类型是（ ）。

高等教育管理制度从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为（ ）。

教师在研究中认真应用数据、注重实验和论证，反复试验、对实验或数据进行检验，以验证真理，这属于教师责任中（ ）。

现代大学教学中，传授新知识应以（ ）为主。

高等教育研究的起点是（）。

社会中的学生或家长、普通公民和专业人士对高校的问责，是一种以公共道德为基础的（ ）高等教育问责。

我国高等教育学作为一门学科正式建立的标志性著作是（）

高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体，可分为宏观、中观、微观等不同层次。一个专业根据本专业人才培养目标而设计的课程整体属于（ ）层次的课程体系。

实施世界一流学科建设，除了要注重基础学科和基础研究，集中力量技术先进优势学科外，还需要大力促进（）

综观高等教育发展历史，有代表性的三大高等教育理念流派是（）