学历证书主要反映一个人（）的程度。

按高等教育研究的目的可以将高等教育研究划分为描述研究、分析研究和（）。

选择课程内容要注意选择某种能同时达到多种目标的内容，以减轻学生的学习负担，同时避免达成同一目标的重复性内容。这体现了课程内容选择的（ ）原则。

实用主义的集大成者是美国哲学家、教育家（）。

首开中国研究生教育先河的是（ ）。

高等教育最基本的文化功能是（）

在高等学校的教学方法中，（ ）也称假设法或探究法。

跨学科研究和（ ）是高校学科建设的两大路径。

有关高等教育管理体制改革的研究属于高等教育研究中的（）

美国斯坦福大学教授舒尔曼认为，教师专业知识的核心是（ ）。

从高等学校职能的历史演变看，以洪堡创办柏林大学为标志，高等学校开始进入以（ ）为主要职能的阶段。