一切从事实本身出发，进行判断，不加入个人主观想象的成分，排除各种偏见，为了真理而不计个人得失，保持学术良心，这属于高等教育研究学术原则中的（ ）。

高等教育的外部评价制度一般包括政府行政性评价制度和（）制度。

教学组织形式是为了完成特定的教学任务，教师和学生按照一定的要求组合起来进行活动的结构。目前，最基本、最常用的教学组织形式是（ ）。

在教育行政部门保障高校自主办学的问题上，下列表述中不正确的是（ ）。

研究者对不同国家和地区、不同时期、不同情况下的高等教育现象进行比较分析，从现象的异同及其联系中认识事物、探索高等教育规律，这种研究方法一般称为（）。

心理发展阶段论对教师专业发展阶段的划分是（）

现代高等教育发展的根本动因是（ ）。

高等教育研究如果不能遵循科学研究的一般规范，就会造成学术失范的现象。下列属于学术失范的是（）

高校教师的绩效通常按年度考核或者（）。

高等学校课程编制的目标模式又称泰勒原理，是一个课程编制的四阶段模式。其中四阶段的正确顺序是（ ）。

在各种类型的高等学校中，根据设立性质和经费来源，可以将其划分为（）。