1. 【答案要点】
心理发展有广义和狭义之分,广义的心理发展包含种系的发展、种族的发展、个体心理的发展;
狭义的心理发展仅指个体心理的发展,即人的个体从受精卵开始到出生、成熟,直至衰老的生命全程中心理发生、发展的过程。它不仅有量的变化,而且更重要的是有质的变化;不仅指向前推进的过程,而且也指衰退、消亡的变化。

24.教师对教师职业的意义和价值的认识,对教师职业的社会期望的认识,以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机,属于教师的()。

23.孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为()。

22.教师职业的最大特点在于职业角色的()。

21.教师是教育工作的组织者和领导者,在教育教学活动中起()作用。

20.班主任马老师常对学生说:“先学做人,后学做事。社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和接班人,而不是只会死读书的‘呆子’。”这表明马老师具有()。

19.面对违纪学生,个别教师采取罚款的办法,叶老师没有这样做,而是耐心地与学生交流,帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到()。

18.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学,课后针对教学过程展开研讨,提出完善教学的建议。这种做法体现大的教师专业发展途径是()。

17.孙老师给小华写了这样的评语,“填空题错了一题,其他题型全部答对,能够非常好地运用循环小数的简便记法等知识,等级评定为优秀。”关于孙老师的做法,下列选项中不正确的是()。

16.平时嗓门很大的小强,在回答老师的提问时声音却很小,老师批评说:“声音这么小,难道你是蚊子吗?”全班学生哄堂大笑,该老师的做法()。

15.尽管工作压力大,事情繁忙,何老师始终保持积极的工作态度,用微笑面对每一个学生,这体现了何老师()。