教育能否对社会发展起促进作用，关键在于教育能否促进（ ）发展。

小华认为法律或道德是一种社会契约，根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断属于（）。

中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于（　）。

通过大量的研究，提出著名的“三种水平六个阶段的道德发展阶段理论的学者是（ ）。

于20世纪80年代开始提出的“关怀理论”受到德育学界广泛关注的学者是（ ）。

用以形成受教育者品德的社会思想政治准则和法纪道德规范的总和，这是（ ）。

奖励和惩罚所归属的德育方法是( )。

影响少年儿童品德形成的因素中起主导作用的因素是( )。

德育评价强调学校、社会、家庭的全方位评价和对学生品德综合素质的整体评价，这反映了德育评价要求的（ ）。

思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，就认为学生无可救药，那就违背了（　　）原则。

初二（1）班下王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班”。班主任冯老师看了，发现漫画真画出了自己的特征，认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。
冯老师遵循的德育原则主要是（ 　）。