章节列表
教育学期末考试复习题（多选题）
246题
教育学期末考试复习题（单选题）
626题
教育学期末考试复习题（判断题）
235题
思维导图
相似题库
练习中心
顺序练习
按照章节顺序依次练习所有题目，适合系统学习
组卷考试
随机抽取题目进行练习，适合巩固知识和检验学习效果
错题重做
针对做错的题目进行重点练习，强化薄弱环节
章节练习
选择特定章节进行练习，针对性提升某一知识点
收藏题目
集中练习收藏的重点题目，加深理解和记忆
考试记录
按题型或难度进行专项练习，突破学习瓶颈
题型练习
按照章节题型获取题目练习，适合系统学习
小练习
随机抽取题目练习
高频错题
按题目做错次数，加深记忆
题目预览
多选题
教育学的研究对象是（ ）。
A
教育现象
B
教育
C
教育规律
D
教育问题
多选题
教育学的产生和发展大体经过的时期是（ ）。
A
萌芽时期
B
独立形态时期
C
发展时期
D
理论深化时期
多选题
萌芽时期的教育学的主要特征是（ ）。
A
以习俗的认识为主，更多的是一种教育经验的描述和总结，缺少理论分析
B
以机械类比、比喻、寓言等思维方式为主，缺乏抽象的理论概括和提升
C
没有专门的教育学语言，有关教育论述包含于哲学或道德论述之中
D
提出“教育学”这一概念
多选题
杜威主张“儿童中心论”，核心思想体现在（ ）。
A
“学校即社会”
B
“教育即生活”
C
“教育即生长”
D
“教育即经验的不断改造”
多选题
理论深化时期的教育学的主要特征是（ ）。
A
教育学与其他学科高度综合
B
教育学的问题领域在不断扩大
C
教育学研究与教育实践的关系更加密切
D
形成了元教育学
多选题
学习教育学的重要意义在于（ ） 。
A
提高教育工作者的职业认识
B
帮助教育工作者掌握教育规律
C
是深化教育改革，探索教育未来发展的迫切需要
D
是进行教育学科建设的需要
多选题
我国教育学中国化的探索和努力阶段（从1977年至今）主要的著作有（ ）。
A
《教育学》，王道俊、王汉澜主编
B
《教育学》，南京师范大学教育系编写
C
《教育原理》，陈桂生著
D
《教育原理》，孙喜亭著
多选题
当代教育学发展的趋向有（ ）。
A
教育学研究问题领域的扩大
B
教育学研究学科基础的扩展
C
教育学的进一步分化与综合
D
教育学把理论研究的重心转向人
多选题
前苏联教育家巴班斯基认为应当把系统方法的基本原则创造性地在教学过程最优化的研究中加以具体化。其系统方法的基本原则有（ ）。
A
整体性原则
B
相互联系原则
C
有序化原则
D
动态原则
多选题
教育家赞科夫在《教学与发展》一书提出的教学原则有（ ）。
A
高速度
B
高难度
C
理论知识起指导作用
D
使学生理解学习过程，使学生都得到发展
