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高等教育心理学自用参考
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学生评教就是以( )为主体，并依据一定的评价标准对授课教师的评价。

A、A.学生

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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教师压力如何干预：一是提升理念，由被动转型变为主动转型。二是提高专业素养, 加强合作学习；三是认清自我, 建立适合的职业发展规划，减少职业倦怠；最后是（ ）。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-7d00-c07f-52a228da6025.html
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下列哪一项不是期望效应带来的启示（）。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-88b8-c07f-52a228da6022.html
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下面哪一个选项不属于高校教师职业的师道？
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-8ca0-c07f-52a228da6012.html
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建立在有感染力的真实问题基础上的教学称为
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-7d00-c07f-52a228da6013.html
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教师在教学活动中创造性地运用教育教学规律，并不断与时俱进，这体现了教师（）的职业特点。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-80e8-c07f-52a228da6003.html
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关于大学校园里不同性别的生生关系特点，下列表述不当的是
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-7d00-c07f-52a228da6002.html
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师生冲突事件，针对不合理想信念可以通过（ ）和行为试验等方式修正不合理信念，增加其他的可能性，减少假想，逐步找到具有建设性的解决方案。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-84d0-c07f-52a228da601c.html
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要回答“怎样完成一个完整的罗马尼亚深蹲”，主要运用到的知识是
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处于（）的教师，会更多的考虑学生的特点，对学生实施“因材施教”。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-7148-c07f-52a228da6019.html
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（ ）是一种最常见的、破坏性强且易反复发作的心理障碍，以显著而持久的心境低落为主要临床特征，会给学生的身心健康、学业成就、社会功能及未来发展带来了显著的负面影响。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-6978-c07f-52a228da6004.html
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高等教育心理学自用参考
题目内容
(
单选题
)
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高等教育心理学自用参考

学生评教就是以( )为主体，并依据一定的评价标准对授课教师的评价。

A、A.学生

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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高等教育心理学自用参考
相关题目
教师压力如何干预：一是提升理念，由被动转型变为主动转型。二是提高专业素养, 加强合作学习；三是认清自我, 建立适合的职业发展规划，减少职业倦怠；最后是（ ）。

A. B.需求减压技术的专业辅助，生活工作安排适宜

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-7d00-c07f-52a228da6025.html
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下列哪一项不是期望效应带来的启示（）。

A. C.及时复习

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-88b8-c07f-52a228da6022.html
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下面哪一个选项不属于高校教师职业的师道？

A. D.教学技能

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-8ca0-c07f-52a228da6012.html
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建立在有感染力的真实问题基础上的教学称为

A. B.情境教学

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-7d00-c07f-52a228da6013.html
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教师在教学活动中创造性地运用教育教学规律，并不断与时俱进，这体现了教师（）的职业特点。

A. A.创造性

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-80e8-c07f-52a228da6003.html
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关于大学校园里不同性别的生生关系特点，下列表述不当的是

A. D.男生容易通过言语伤害和孤立的形式来解决矛盾

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-7d00-c07f-52a228da6002.html
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师生冲突事件，针对不合理想信念可以通过（ ）和行为试验等方式修正不合理信念，增加其他的可能性，减少假想，逐步找到具有建设性的解决方案。

A. D.以上都是

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-84d0-c07f-52a228da601c.html
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要回答“怎样完成一个完整的罗马尼亚深蹲”，主要运用到的知识是

A. B.程序性知识

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-9088-c07f-52a228da600e.html
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处于（）的教师，会更多的考虑学生的特点，对学生实施“因材施教”。

A. C.关注学生阶段

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-7148-c07f-52a228da6019.html
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（ ）是一种最常见的、破坏性强且易反复发作的心理障碍，以显著而持久的心境低落为主要临床特征，会给学生的身心健康、学业成就、社会功能及未来发展带来了显著的负面影响。

A. C.抑郁症

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e8e8-998a-6978-c07f-52a228da6004.html
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