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对教师进行评价时最高频率采用公开课的方式属于（）

A、C.观察法

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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别人的关注会提高个人的工作效率，这体现了（）。

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下列哪项不属于宏观教学环境

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以下有关多元文化教育理解不当的是

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教师要对学生进行必要的知识讲解和指点来提高学生的学习效率，这体现出了教师（）的职业角色。

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在心理学中，思维是指人脑借助于语言对事物的概括和间接的反应过程，以感知为基础又超越感知的界限的高级认知活动，包括（）的基本过程。

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以下关于“性别刻板印象”的表述不正确的是

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21世纪大学教学的重要特征和教学信息系统建设的主要方向是

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对“我与他者”的师生关系的理解不当的是

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（）是表现人在现实的稳定态度和习惯化了行为方式中所表现出来的个体心理特征。

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以评价对象自身状况为基准，对评价对象进行价值判断的评价方法是指（）

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对教师进行评价时最高频率采用公开课的方式属于（）

A、C.观察法

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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别人的关注会提高个人的工作效率，这体现了（）。

A. A.霍桑效应

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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下列哪项不属于宏观教学环境

A. C.课堂教学的环境和氛围

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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以下有关多元文化教育理解不当的是

A. D.与全球化时代背景无关

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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教师要对学生进行必要的知识讲解和指点来提高学生的学习效率，这体现出了教师（）的职业角色。

A. C.指导者和促进者

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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在心理学中，思维是指人脑借助于语言对事物的概括和间接的反应过程，以感知为基础又超越感知的界限的高级认知活动，包括（）的基本过程。

A. D.以上都是

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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以下关于“性别刻板印象”的表述不正确的是

A. D.严格地界定性别角色标准不会限制男性与女性在人格上的自由发展。

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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21世纪大学教学的重要特征和教学信息系统建设的主要方向是

A. A.教学内容的信息化

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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对“我与他者”的师生关系的理解不当的是

A. A.人类的终极本质是“为己者”

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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（）是表现人在现实的稳定态度和习惯化了行为方式中所表现出来的个体心理特征。

A. C.性格

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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以评价对象自身状况为基准，对评价对象进行价值判断的评价方法是指（）

A. A.个体内差异评价法

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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