李老师不仅上课认真，下课也会不断与同事交流反思。努力提高自己的教学水平，收获了学生的喜爱。这体现了哪一个建立教师威信的途径（）。

A. C.学与教的基本心理规律

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. B.个体性

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. C.学习风格不具有持久性和稳定性，容易发生改变。

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. D.互惠

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. B.复杂性

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. C.教科书或课本

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. B.25分钟

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. D.社会地位

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. C.认知结构

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

A. B.负强化

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3