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高等教育心理学自用参考

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卡瑞提出的“洋葱”模型中，中间层是

A、C.信息加工方式

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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中国高校的多元文化教育包括

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在下列教师行为中，属于心理健康表现的是

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下列选项中属于认知策略的是

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教师不仅要传授相关的科学文化知识，还要承担教书育人的责任，这体现了教师（）的职业特点。

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以下哪项不属于大学生常见的心理障碍：

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Jan Sionnott在1998年提出后形式思维的一些标准，其中能够在抽象推理与实际、真实问题之间转换的能力，即“这可能是纸上谈兵，现实中未必可行”描述的是（）。

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（）是教师威信形成的精神性因素。

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人本主义心理学主张学生是学习的主体，强调师生的良好互动对教学的重要作用，这体现出了教师（）的职业角色。

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大学生常见的心理困扰不包括：

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我们将无需任何训练或先前经验就自然发生的反应称为

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高等教育心理学自用参考

卡瑞提出的“洋葱”模型中，中间层是

A、C.信息加工方式

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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中国高校的多元文化教育包括

A. D.以上均是

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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在下列教师行为中，属于心理健康表现的是

A. B.冷静地处理课堂环境中的偶发事件

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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下列选项中属于认知策略的是

A. A.组织策略

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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教师不仅要传授相关的科学文化知识，还要承担教书育人的责任，这体现了教师（）的职业特点。

A. B.复杂性

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

以下哪项不属于大学生常见的心理障碍：

A. C.多动症

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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Jan Sionnott在1998年提出后形式思维的一些标准，其中能够在抽象推理与实际、真实问题之间转换的能力，即“这可能是纸上谈兵，现实中未必可行”描述的是（）。

A. A.改弦易撤

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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（）是教师威信形成的精神性因素。

A. D.关爱学生

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

人本主义心理学主张学生是学习的主体，强调师生的良好互动对教学的重要作用，这体现出了教师（）的职业角色。

A. C.朋友和知己

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

大学生常见的心理困扰不包括：

A. A.酒精、药物依赖的困扰

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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我们将无需任何训练或先前经验就自然发生的反应称为

A. B.无条件反应

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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