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对教师板书技能的评价属于（）

A、B.单项评价

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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教师依照学校的规章制度，达到服务学生、促进教育效果的目标，这体现了教师的（）。

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承担课程主讲教学任务，不断优化教学设计、教学方法，提高教学管理能力。承担这样教学任务的老师处于职业发展的哪一个阶段？

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高校应当健全心理危机预防和快速反应机制，在校内建立学校、院系、班级和（）“四级”预警防控体系，完善心理危机干预工作预案，做好对心理危机学生的跟踪服务。

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讲课深入浅出，条理清楚，逻辑性强。这位老师的教学风格应该属于

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人本主义心理学主张学生是学习的主体，强调师生的良好互动对教学的重要作用，这体现出了教师（）的职业角色。

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2018 年国家级教学成果奖中，基础教育教学成果奖中最为热门的领域是（）A、创新改革

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课任教师在落实教学大纲过程中结合学期的具体情况而制订的具体授课计划和安排，被称为

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（）是表现人在现实的稳定态度和习惯化了行为方式中所表现出来的个体心理特征。

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由于师生之间的积怨或不合等基于负面情感而导致的冲突是（）。

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“十年树木，百年树人”体现了教师的（）职业特点。

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高等教育心理学自用参考

对教师板书技能的评价属于（）

A、B.单项评价

B、干扰项1

C、干扰项2

D、干扰项3

答案：A

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教师依照学校的规章制度，达到服务学生、促进教育效果的目标，这体现了教师的（）。

A. B.行政角色

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

承担课程主讲教学任务，不断优化教学设计、教学方法，提高教学管理能力。承担这样教学任务的老师处于职业发展的哪一个阶段？

A. A.成长期

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

高校应当健全心理危机预防和快速反应机制，在校内建立学校、院系、班级和（）“四级”预警防控体系，完善心理危机干预工作预案，做好对心理危机学生的跟踪服务。

A. B.宿舍

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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讲课深入浅出，条理清楚，逻辑性强。这位老师的教学风格应该属于

A. B.理智型

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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人本主义心理学主张学生是学习的主体，强调师生的良好互动对教学的重要作用，这体现出了教师（）的职业角色。

A. C.朋友和知己

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

2018 年国家级教学成果奖中，基础教育教学成果奖中最为热门的领域是（）A、创新改革

A. B.素质改革

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

课任教师在落实教学大纲过程中结合学期的具体情况而制订的具体授课计划和安排，被称为

A. D.执行大纲

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

（）是表现人在现实的稳定态度和习惯化了行为方式中所表现出来的个体心理特征。

A. C.性格

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

点击查看答案

由于师生之间的积怨或不合等基于负面情感而导致的冲突是（）。

A. B.情感冲突

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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“十年树木，百年树人”体现了教师的（）职业特点。

A. C.长期性

B. 干扰项1

C. 干扰项2

D. 干扰项3

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