124.在学校教育中起关键作用的是()
A. 学生
B. 教师
C. 教学内容
D. 教学方法
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-572d-4950-c021-5dd340f22415.html
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403.由国家教育主管部门制定,以纲要的形式阐明某一阶段某门课程的性质、目标和内容框架,并提出该课程教学实施建议的指导性文件是()。
A. 课程计划
B. 课程标准
C. 教科书
D. 课程目标
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-572d-6c78-c021-5dd340f22408.html
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344.主张把教育心理学当作一门独立学科的分支进行研究,并提出了“文化发展论”和“内化论”的学者是()。
A. 乌申斯基
B. 卡普列杰夫
C. 巴普洛夫
D. 维果斯基
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-572d-64a8-c021-5dd340f2240a.html
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572.“师者,所以传道授业解惑也”这句话反映出教师承担的角色是()。
A. 传播者
B. 传道授业者
C. 榜样者
D. 朋友
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-572d-8000-c021-5dd340f2240e.html
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237. 下列课程不属于综合课程的有（）
A. 核心课程
B. 融合课程
C. 广域课程
D. 活动课程
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-572d-58f0-c021-5dd340f22402.html
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6.科学性与思想性相结合的教学原则要求教师必须做到因材施教。()
解析：解析：科学性与思想性相结合的教学原则要求教师要保证教育内容的科学性，同时还要注重思想品德教育。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-58d5-f040-c021-5dd340f22405.html
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319.“多一把尺子,就多一个好学生”,这反映的评价观是()。
A. 评价是促进学生发展的“泵”
B. 评价应该多关注过程
C. 学生是评价的主体
D. 评价标准应该多元化
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-572d-60c0-c021-5dd340f22412.html
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173.维纳的归因理论中,别人的帮助属于()。
A. 外部、稳定、不可控
B. 内部、稳定、不可控
C. 外部、不稳定、可控
D. 外部、不稳定、不可控
解析：解析：别人的帮助属于外部、不稳定、不可控因素。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-572d-5120-c021-5dd340f22403.html
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287.“今天的教育是明天的经济,教育的消费是明显的消费潜在的生产,是有限的消费扩大的生产,是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有()的特征。
A. 科学性
B. 价值性
C. 生产性
D. 未来性
解析：解析：教育的生产性是指，教育能提供服务和生产劳动能力，创造巨大的经济效益，促进生产力的发展。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-572d-5cd8-c021-5dd340f22413.html
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1.意志品质包括的方面有()。
A. 自觉性
B. 果断性
C. 坚韧性
D. 自制力
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-57c0-c338-c021-5dd340f22400.html
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