154.“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,这句话无视学生自身的能动性,夸大了教师在发展中的作用,是“教育万能论”的体现｡()

117.“拔苗助长”违反了人的身心发展的()特征。

116.在影响人身心发展的诸因素中,教育尤其是学校教育在人的身心发展中起()。

115.因材施教是指教育要符合人身心发展的()。

114.通过创设良好的环境,潜移默化地培养学生品德的方法是()。

113.学校全体员工在学习、工作和生活中所拥有的价值观、信仰、态度作用称为()。

112.遗传素质是人的身心发展的()。

111.教育家()最早从理论上对班级授课制作了阐述,为班级授课制奠定了理论基础。

110.最早提出教学教育性的教育家是()。

109.首次提出教育遵循自然的观点的是()。

108.提出结构教学理论和发现法的教育家是()。