A、正确
B、错误
答案：B
解析：解析：知识的掌握与能力的发展是不同步的,知识多了,能力不一定就高,故本题是错误的｡
A、正确
B、错误
答案：B
解析：解析：知识的掌握与能力的发展是不同步的,知识多了,能力不一定就高,故本题是错误的｡
A. 终结性评价
B. 形成性评价
C. 诊断性评价
D. 持续性评价
A. 选拔作用
B. 评价作用
C. 决定作用
D. 主导作用
A. 焦虑
B. 过敏
C. 强迫
D. 怀疑
解析：解析：强迫症的含义：是一组以强迫症状（主要包括强迫观念和强迫行为）为主要临床表现的神经症。强迫症的表现：强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情；强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑。强迫洗手、强迫计数、反复检查、强迫性仪式动作是生活中常见的强迫症状。
A. 幼儿期
B. 婴儿期
C. 少年期
D. 青春期
A. 正确
B. 错误
解析：解析：根据教育的性质，教育有正向功能和负向功能之分。教育的正向功能（积极功能）指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。教育的负向功能（消极功能）指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。
A. 教学的目的和任务
B. 学生的实际情况
C. 教师的本身素质
D. 教材内容的特点
A. 正确
B. 错误
解析：解析：前运算阶段幼儿主要的特征就是一切以自我为中心，不能以他人的角度看问题。
A. 幼儿园大班
B. 三年级
C. 八年级
D. 高中一年级
解析：解析：皮亚杰的认真发展阶段理论包括感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。其中三年级的儿童年龄段为7-11岁处在具体运算阶段。
A. 在我国教学是以知识的授受为基础的
B. 教学与教育这两个概念的关系是一种部分与整体的关系
C. 作为教育的一个组成部分的智育,主要是通过教学进行的,但是不能把两者等同
D. 教学由教与学两方面组成,因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学
A. 正确
B. 错误
解析：解析：力求成功者选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低和过高的任务。
