290.“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”体现的师生关系是()。
A. 网络信息时代:师生平等、互为主体
B. 工业经济时代:现实功利、反对权威
C. 知识经济时代:民主互动、共同发展
D. 农业经济时代:师道尊严、学生附庸
解析：解析：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”表明学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，二者处于平等的地位，且是共同发展的，因此答案为C。
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486.地理课中地形地貌,地理位置气候的学习属于()。
A. 词汇学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 符号学习
解析：解析：概念是同类事物的共同关键特征或本质特征，是区分事物的关键。概念学习的实质就是掌握同类事物的共同关键特征。因此，本题应该选择B。
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526.教学过程的实质是()。
A. 教师教授过程和学生的学习过程
B. 教师指导下学生主体的认识和发展过程
C. 学生的认识过程
D. 教师教的过程
解析：解析：教学过程的实质是一种认识过程，是在教师主导下，学生为主体的认识和发展过程。
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134.将课程分为基础型、拓展型和研究型,这是()。
A. 从课程制定者或者管理制度角度划分
B. 从课程的功能角度划分
C. 从课程的核心角度划分
D. 从课程任务角度划分
解析：解析：根据课程任务划分，可将课程分为基础型、拓展型、研究型。
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254. 依据皮亚杰的认知发展理论，以下属于具体运算阶段的是（ ）。
A. 幼儿园大班
B. 三年级
C. 八年级
D. 高中一年级
解析：解析：皮亚杰的认真发展阶段理论包括感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。其中三年级的儿童年龄段为7-11岁处在具体运算阶段。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-572d-58f0-c021-5dd340f22413.html
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55.只有心理健康的教师,才有可能培养出心理健康的学生。()
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304.我国古代思想家王守仁曾指出:“夫学贵得之心,求之于心而非也,虽其言之出于孔子,不敢以为是也……求之于心而是也,虽其言之出于庸常,不敢以为非也。”他主要强调的是()。
A. 学习需要独立思考
B. 知行合一才能真正掌握知识
C. 教育应循序渐进
D. 教育不应该抹杀儿童的天性
解析：解析：语录摘自王阳明《答罗整庵少宰书》，学习贵在掌握它的核心思想，在心里寻求、揣摩并否定它，即使这些知识出自孔子之口，也不敢把它当成对的。
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213.国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等,由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。()
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233.公平竞争不属于教师在教师集体中的道德规范。()
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107.阈限越小表明感受性越差。()
解析：解析：阈限和感受性成反比，阈限越大，感受性越差。
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