125.有人说教师是人类灵魂的工程师,这体现了教师职业()角色

解析：解析：中小学德育工作最基本的途径就是思想品德课和其他学科教学。

解析：解析：教学相长出自《礼记•学记》：“是故；学然后知不足；教然后知困｡知不足然后能自反也,知困然后能自强也；故曰教学相长也｡”意思是学习与教学这两个方面是相互促进的｡通过求学可以不断地增长教学的知识；反过来,教学也可以促使学习向更高层次的发展｡总而言之,就是通过学和教这两个方面的相互配合,以促进教与学的同时发展｡

解析：解析：模仿能力是指人们通过观察别人的行为或活动，以相同的方式做出反应的能力。模仿是人类的一种重要的学习能力，是知识积累所不可缺少的心理条件。

解析：解析：科学性与思想性相结合的教学原则要求教师要保证教育内容的科学性，同时还要注重思想品德教育。

解析：解析：具体运算阶段是7到11岁儿童的认知发展特点，7到11岁儿童处于小学阶段。

解析：解析：A项说服教育法是指通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的德育方法。B项榜样示范法是指用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的德育方法。C项实际锻炼法是指有目的地组织学生参加各种实际活动，使其在活动中锻炼思想，增加才干，培养优良品德和行为习惯的德育方法。D项陶冶教育法是指教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的一种方法。