24.科学家通过观察蜻蜓飞行而发明了直升机，这其中促进科学家问题解决的主要因素（ ）。
A. 定势
B. 迁移
C. 原型启发
D. 问题表征
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23.试述教育与生产力的关系。
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540.小学生在解答应用题时,推理的间接性不断增强,并能不断掌握运算法则,把握事物数量变化的规律性,这说明小学生思维发展具有()。
A. 敏捷性
B. 深刻性
C. 灵活性
D. 独创性
解析：解析：思维的深刻性即思维的深度，是指善于透过表面现象把握问题的本质，达到对事物的深刻理解。
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37.少年期是多事之秋,心理学家称之为危险期,因此,对这一阶段的少年一定要严加看管。()
解析：解析：虽然少年期是容易出现心理问题的危险期，但如果过于严格看管，会造成少年的叛逆心理。
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316.三年级学生沈叶喜欢早晨和晚上学习需要记忆的知识,他认为早晚的学习效果优于白天,因早晚所受的干扰是()。
A. 双重抑制
B. 前摄抑制
C. 单一抑制
D. 倒摄抑制
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319.“多一把尺子,就多一个好学生”,这反映的评价观是()。
A. 评价是促进学生发展的“泵”
B. 评价应该多关注过程
C. 学生是评价的主体
D. 评价标准应该多元化
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466.幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的,因此当他们看到月亮会动时,就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是()。
解析：解析：同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中；顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。题干中孩子没有改变自己“有生命”这一图式，因此属于同化。
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462.问题解决的首要环节是()。
A. 提出假设
B. 检验假设
C. 发现和提出问题
D. 分析和明确问题
解析：解析：问题解决的过程分为四个阶段：发现问题、理解问题、提出假设、检验假设。
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71.最近一段时间,王老师发现小明经常说一些脏话,而且非常喜欢和别人顶嘴,有时候还说一些谎话,这些现象令王老师非常担心。为此,他多次与小明的家长沟通,而小明的父亲却说:“小孩子,没什么,长大了自然会好的”,根本不老师的话当成一回事。材料中,小明有这样行为的原因是()。
A. 家长思想意识不良
B. 教师提出的要求过高
C. 同伴群体的影响
D. 错误的家教态度与方式
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194.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称为()。
A. 外部强化
B. 自我强化
C. 直接强化
D. 替代强化
解析：解析：替代性强化：观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。
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