105.以下观点出自孔子得有()。

解析：解析：奥苏贝尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行分类，根据学习进行的方式，学习分为接受学习和发现学习，根据学习材料与学习者原有知识的关系，学习分为机械学习和有意义学习，接受学习和发现学习既可以是机械的，也可以是有意义的。

解析：为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

解析：解析：德育的实施具有多种开端，不一定按知、情、意、行顺序进行。可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最终促使学生品德在知、情、意、行等方面和谐发展。

解析：解析：意志品质包括自觉性、果断性、坚持性、自制性。意志的发展特点是后天生活中逐渐学会了自觉地、主动地向自己提出行动的动机和目的，并逐步具有了远景的、抽象的、有一定社会意义的动机和目的。

解析：解析：形式训练说的心理学基础是心理官能说，代表人物是沃尔夫。

解析：解析：认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统的阐述问题和解决问题的需要。在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身（为了获得知识），是一种重要的､稳定的动机。由于需要的满足（知识的获得）是由学习本身提供的，因而也称为内部动机。

解析：解析：认知策略是学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制称为可能。题干中能够适时调节学习进程说明该生已经具备了认知策略。

解析：解析：《中华人民共和国教育法》第七十三条：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。”故正确答案为B。