A、 运动原则
B、 结构原则
C、 程序原则
D、 动机原则
答案:BCD
A、 运动原则
B、 结构原则
C、 程序原则
D、 动机原则
答案:BCD
A. 让儿童看完电视后立即督促其完成作业
B. 规定每周看电视的适当时间
C. 惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D. 只有按时完成作业后才能看电视
解析:解析:普雷马克原理是用来帮助教育者选择最有效强化物的一种方法,指利用频率较高的活动来强化频率较低的活动,从而促进低频活动的发生。即:先让孩子做一些不太喜欢做的事情,然后就可以做自己喜欢的事情了,如“先吃了你的蔬菜,然后你就可以吃甜点。”
A. 内部、不可控和不稳定的归因
B. 外部、可控和稳定的归因
C. 外部、不可控和稳定的归因
D. 外部、不可控和不稳定的归因
解析:解析:运气是外部、不可控、不稳定的归因。
A. 正确
B. 错误
A. 学校即社会
B. 在做中学
C. 教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造
D. 新三中心论
解析:解析:杜威教育思想的基础与核心即他提出的教育本质:教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造。
A. 知觉的选择性
B. 知觉的理解性
C. 知觉的恒常性
D. 知觉的整体性
解析:解析:知觉的选择性指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象,未被清楚地知觉到的客体叫背景。
A. 为了学生的终身发展
B. 为了每位学生的发展
C. 为了学生的生理发展
D. 为了学生的全面发展
解析:解析:新一轮基础课程改革的理念包括:为了学生的终身发展,为了全体学生的发展,为了学生的全面发展,为了学生的个体发展。
A. 内容改革
B. 方法改革
C. 课程改革
D. 途经改革
解析:解析:课程改革是教育改革的核心。
A. 个人自身行为的成败经验
B. 替代经验
C. 语言暗示
D. 情绪唤醒
解析:解析:自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。影响自我效能感的主要因素有:(1)成败经验(2)替代性经验(3)言语信息(4)情绪唤醒。题干中的王明发现跟他成绩差不多的李雷考上了研究生而下定决心考研的想法属于替代经验。故选B。
A. 乐教善教,讲究教法
B. 严于律己,为人师表
C. 教学相长,相互尊重
D. 因材施教,教书育人
解析:解析:“闻道有先后,术业有专攻”出自韩愈的《师说》,意思是“知道道理有先有后,技能学业各有专门研究。也可以说人与人之间不能以年龄的大小来评判学识的高低,只要这个人有你所不会的学问,那么他就可以成为你的老师”。在教学中是指老师也可以向学生学习,两者相互尊重,相互学习,共同进步,故本题答案是C。
A. 正确
B. 错误
解析:解析:杜威从“教育即生活”中引出他的“教育无目的论”,认为教育的过程在它自身以外没有目的。