10.简述操作技能的形成阶段。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-59ca-cbd8-c021-5dd340f22400.html
点击查看答案
103.表象是人脑对已有经验、知识进行重新组合、加工产生新形象的过程。()
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-58d5-fbf8-c021-5dd340f2240b.html
点击查看答案
562.下列不属于违法、犯法行为的是()。
A. 教师让成绩差的学生站在教室外面听课
B. 教师采用各种方式体罚学生
C. 教师私拆私扣学生的信件
D. 教师批评犯错误的学生
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-572d-8000-c021-5dd340f22404.html
点击查看答案
534.某学生在得知父亲因车祸离世的消息后,悲痛欲绝,痛哭流涕,全身抽搐,还出现了短暂的意识丧失。这种强烈的爆发式的情绪状态属于()。
解析：解析：激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。强烈的、短暂的、爆发式的。例如：暴怒、恐惧、狂喜、悲哀等等。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-572d-7c18-c021-5dd340f22408.html
点击查看答案
101.按教育程度划分,我国学校教育可分为()
A. 成人教育
B. 高等教育
C. 初等教育
D. 中等教育
解析：解析：本题考查的是我国学校教育的阶段划分。按教育程度划分，我国学校教育可分为初等教育、中等教育、高等教育。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-57c0-d2d8-c021-5dd340f22404.html
点击查看答案
215.教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。()
解析：解析：教育目的的评价功能是指教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-58d6-07b0-c021-5dd340f22414.html
点击查看答案
67.“努力办好每一所学校,教好每一个学生,不让一个学生因家庭经济困难而失学”,这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中所体现的战略目标是()。
A. 实现更高水平的普及教育
B. 形成惠及全民的公平教育
C. 提供更加丰富的优质教育
D. 健全充满活力的教育体制
解析：解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出的形成惠及全民的公平教育的战略目标；努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-572d-4180-c021-5dd340f22419.html
点击查看答案
194.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称为()。
A. 外部强化
B. 自我强化
C. 直接强化
D. 替代强化
解析：解析：替代性强化：观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-572d-5120-c021-5dd340f22418.html
点击查看答案
141.班主任的民主式的领导方式对学生的发展最有利。()
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-58d5-ffe0-c021-5dd340f2240e.html
点击查看答案
90.奥苏贝尔认为,先行组织者可分为()。
A. 陈述性组织者
B. 比较性组织者
C. 直观性组织者
D. 概括性组织者
E. 抽象性组织者
解析：解析：本题考查对奥苏贝尔的认知观的掌握。奥苏贝尔认为组织者可分为陈述性组织者和比较性组织者。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-57c0-cef0-c021-5dd340f2241a.html
点击查看答案
