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394.制度化教育建立的典型表现特征是()。

A、 学校的产生

B、 学制的建立

C、 教育实体的出现

D、 定型的教育组织形式的出现

答案:B

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368.课外、校外教育的主要组织形式是()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-572d-6890-c021-5dd340f22405.html
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102.学生在教科书上用水彩笔画出重点,这是学习中运用知觉的理解性规律。()
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-58d5-fbf8-c021-5dd340f2240a.html
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289.人们常说:“教学有法,而无定法”,这句话反映了教师应具备的素质是()。
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473.中学生在学习了单项式乘多项式的有理数代数运算规则后,学习如(A+B)(A-B)多项式运算规则,根据加涅的学习结果分类,这一学习属于()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-572d-7448-c021-5dd340f2240c.html
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209.著名心理学家杰罗姆•凯认为冲动型认知方式的特点是反应快、精确性差。()
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-58d6-07b0-c021-5dd340f2240e.html
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354.教师与学生的关系是一种民主平等的关系,这是从()角度而言的
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358.班主任工作的中心环节是()。
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346.全国有些省市中考的文科综合科目,采用开卷形式进行。开卷考试时,学生的记忆活动主要是()
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83.学生是学习的主体,是具有能动性的教学对象。()
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-58d5-f810-c021-5dd340f22419.html
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115.小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展的不平衡性。()
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-58d5-fbf8-c021-5dd340f22417.html
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单选题
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394.制度化教育建立的典型表现特征是()。

A、 学校的产生

B、 学制的建立

C、 教育实体的出现

D、 定型的教育组织形式的出现

答案:B

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相关题目
368.课外、校外教育的主要组织形式是()。

A.  小组活动

B.  集体活动

C.  个人活动

D.  文体活动

解析:解析:课外、校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人(个别)活动,其中,小组活动是课外、校外教育活动的主要组织形式,故本题答案是A。

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102.学生在教科书上用水彩笔画出重点,这是学习中运用知觉的理解性规律。()

A. 正确

B. 错误

解析:解析:利用知觉的选择性。

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289.人们常说:“教学有法,而无定法”,这句话反映了教师应具备的素质是()。

A.  良好的语言表达能力

B.  较强的组织管理能力

C.  创造能力

D.  观察能力

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473.中学生在学习了单项式乘多项式的有理数代数运算规则后,学习如(A+B)(A-B)多项式运算规则,根据加涅的学习结果分类,这一学习属于()。

A.  发现学习

B.  接受学习

C.  高级规则学习

D.  认知策略学习

解析:解析:A、B属于学习方式而非学习结果。多项式运算需要学生将单项式乘多项式运算规则整合起来通过解决问题而获得,属于加涅的高级规则。

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209.著名心理学家杰罗姆•凯认为冲动型认知方式的特点是反应快、精确性差。()

A. 正确

B. 错误

解析:解析:将认知方式分为冲动型与沉思型的心理学家是卡根。

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354.教师与学生的关系是一种民主平等的关系,这是从()角度而言的

A.  教学

B.  法律

C.  人格

D.  道德

解析:解析:学生作为一个独立的社会个体,在人格上与教师是平等的。

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358.班主任工作的中心环节是()。

A.  了解和研究学生

B.  做好个别教育工作

C.  组织和培养班集体

D.  统一多方面的教育力量

解析:解析:组织和培养班集体是班主任工作的中心环节,班主任应该有计划、有组织地在短时间内有效地组织班集体。

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346.全国有些省市中考的文科综合科目,采用开卷形式进行。开卷考试时,学生的记忆活动主要是()

A.  识记

B.  回忆

C.  再认

D.  保持

解析:解析:再认是对过去经历过的事物,当它再度出现时能识别出是以前经历过的。

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83.学生是学习的主体,是具有能动性的教学对象。()

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-58d5-f810-c021-5dd340f22419.html
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115.小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展的不平衡性。()

A. 正确

B. 错误

解析:解析:题干描述体现了个体身心发展的阶段性。

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