549.应试教育环境下的老师,常把注意力集中到有发展前途的学生身上,而忽略了对“差学生”的心理疏导。1968年美国心理学家罗森塔尔在一所学校做了一个实验,他从18个班中,随意选择20%的学生,之后他告诉教师名单上的学生是“最有发展前途者”。一段时间后再测试表明,名单上的学生成绩果然好于其他学生,分析结论是那种随意提出的名单,给了老师一定的影响,老师在日常教育过程中,不自觉地给这些学生鼓励和指导,这段话支持的主要观点是()。

451.某学生的数学总是考不及格,他认为自己没有数学细胞,不是学数学的料,他的这种归因属于()。

450.教育心理学作为独立学科诞生的标志是()。

449.李老师上课时发现课堂上有几个学生积极性很低,有的在看课外书,有的在写其他课的作业,于是他感到很挫败,整个人情绪低落,遇见谁都是一副郁郁寡欢的样子,该案例说明了李老师缺乏良好的()。

448.感受性与感觉阈限呈()关系。

447.人们更容易喜欢那些对事件的看法都与自己相一致的人,这符合下列影响人际吸引的哪一个条件()。

446.从高楼顶上看街道上的行人,尽管看上去很小,但人们不会把他们都看作是小孩。这种现象体现的主要知觉特性是()。

445.小明在游戏中把凳子当马骑,这种活动反应的想象功能是()。

444.能够控制和调节自己的行为是性格的()。

443.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是()。

442.“甜蜜的嗓音”、“温暖的色彩”这种感觉现象是()。