95.加涅按不同的学习水平,把智慧技能依次分为()。
A. 符号学习
B. 辨别
C. 概念
D. 规则
E. 高级规则
解析：解析：加涅按不同的学习水平，把智慧技能依次分为辨别、概念、规则、高级规则(解决问题)等，而辨别技能是最基本的智慧技能。因此，答案选BCDE。
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164.在和学生谈话时,班主任要让学生多表达,自己少表达,对学生的做法要不时评价｡()
解析：解析：班主任在与学生谈话时,必须根据学生的个别差异做好学生的个别教育工作,要摸清情况,分析原因,区别对待｡这包括做好先进生的教育工作､中等生的教育工作和后进生的教育工作,对先进生要严格要求,防止自满,所以对其做法并非要及时评价,而对后进生则要以鼓励为主,对其做法就是及时评价｡
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23.苏联著名心理学家维果斯基指出学龄期的教学与发展问题具有重要价值,其理论“最近发展区”的含义是()。
A. 明天要达到的水平
B. 经过努力可达到的水平
C. 很快要达到的水平
D. 永远达不到的水平
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121.教育目的是衡量教育实施效果的根本依据和标准,这表明教育目的具有()。
A. 导向功能
B. 激励功能
C. 评价功能
D. 强调功能
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114.美国心理家罗杰•巴克认为:人的行为尤其是儿童阶段的社会行为,主要是通过观察和模仿学习得到。()
解析：解析：班杜拉的社会学习理论理论认为：人的行为，尤其是在儿童阶段的社会行为，主要是通过观察和模仿学习来的。
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73.在新课程背景下,教育评价的根本目的是()。
A. 促进学生、教师、学校和课程的发展
B. 形成新的教育评价制度
C. 淡化甄别与选拔的功能
D. 体现最新的教育观念和课程理念
解析：解析：在新课程背景下，教育评价的根本目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。
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402.在教育史上,认为教学的主体任务是训练学生的思维而非传授知识,“授之以鱼”不如“授之以渔”。这一理论被称为()。
A. 实质教育论
B. 形式教育论
C. 传统教育论
D. 现代教育论
解析：解析：形式教育论者认为，教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的，形式教育以官能心理学为基础。题干中认为教学是训练学生的而思维，也就是智力因素。
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493.某老师对一位学习成绩较差的学生说:“你生来就不是读书的料”,该老师的行为违反了教师职业道德规范中的哪一要求?()
A. 爱岗敬业
B. 关爱学生
C. 教书育人
D. 为人师表
解析：关爱学生是教师职业道德的灵魂，关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或者变相体罚学生。
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373.我国古代思想家墨子说:“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变”,荀子说:“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。”这说明()。
A. 遗传素质影响个体发展
B. 环境因素影响个人发展
C. 学校教育影响个人发展
D. 家庭地位影响个人发展
解析：解析：社会环境是人发展的外部条件，为个体的发展提供了多种可能，如机遇、条件和对象。“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”“孟母三迁”和“近朱者赤，近墨者黑”等都说明了社会环境对人的发展的重要性。
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225.新课改规定从小学至高中设置综合实践活动并作为选修课程。()
解析：解析：新课改规定从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课。
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