A、 群众性活动
B、 小组活动
C、 班集体活动
D、 个人活动
答案：B
解析：解析：课外活动有个人活动、小组活动和群体活动三种组织形式，其中最基本的组织形式是小组活动。
A、 群众性活动
B、 小组活动
C、 班集体活动
D、 个人活动
答案：B
解析：解析：课外活动有个人活动、小组活动和群体活动三种组织形式，其中最基本的组织形式是小组活动。
A. 适应
B. 对比
C. 后像
D. 联觉
解析：解析：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象就叫联觉。故选D。
A. 进入长时记忆
B. 仍然短时记忆
C. 没有倒摄抑制
D. 没有前摄抑制
解析：解析：系列位置效应体现了在回忆的正确率上，最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫近因效应。最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫首因效应。首因效应是因为没有前摄抑制，近因效应是因为没有倒摄抑制。
A. 正确
B. 错误
解析：解析：题干所述是想象。
A. 学校的产生
B. 学制的建立
C. 教育实体的出现
D. 定型的教育组织形式的出现
A. 接近性
B. 熟悉性
C. 相似性
D. 互补性
解析：解析：人们往往喜欢那些和自己相似的人。相似性主要包括：信念、价值观及人格特征的相似；兴趣、爱好等方面的相似；社会背景、地位的相似；年龄、经验的相似。实际的相似性很重要，但更重要的是双方感知到的相似性。
A. 语言说服教育
B. 事实说服教育
C. 常规锻炼法
D. 实践锻炼法
解析：解析：语言说服法是指运用口头和书面语言向学生讲述道理，使学生明辨是非的方法。主要包括讲解、报告、谈话、讨论、指导阅读等方式。
A. 等速
B. 先快后慢
C. 先慢后快
D. 匀加速
解析：解析：艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习完成之后立即开始，遗忘进程过一段时间后逐渐变缓。总体进程而言，遗忘的进程是先快后慢。
A. 生产力发展水平
B. 经济制度
C. 政治制度
D. 领袖人物的意愿
解析：解析：政治制度决定着教育目的。我国的教育目的是培养德智体美等方面全面发展的建设者和接班人，这是由我国政治制度所决定的。
