A、 民主管理
B、 目标管理
C、 平行管理
D、 松散管理
答案:B
解析:解析:所谓班级目标管理,是指班主任与学生共同确定班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动、实现班级目标。
A、 民主管理
B、 目标管理
C、 平行管理
D、 松散管理
答案:B
解析:解析:所谓班级目标管理,是指班主任与学生共同确定班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动、实现班级目标。
A. 传授知识与发展智力、培养能力相结合的原则
B. 科学性与思想性相统一的原则
C. 理论与实际想联系的原则
D. 系统性与循序渐进相结合的原则
A. 高原现象
B. 习得性无助
C. 生理极限
D. 及时反馈
A. 康德与《教育论》
B. 卢梭与《爱弥儿》
C. 赫尔巴特与《普通教育学》
D. 夸美纽斯与《大教学论》
解析:解析:《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。《大教学论》是教育学成为一门独立学科的标志。
A. 正确
B. 错误
解析:解析:题干描述属于应答性行为。给学生一个刺激(铃声),学生做出一个反应(安静坐好)。
A. 首因
B. 近因
C. 投射
D. 晕轮
解析:解析:投射效应是指以己度人,认为自己具有某种特性,他人也一定会有与自己相同的特性,把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并强加于人的一种认知障碍,题干中老师用自己的想法代学生的想法,是典型的投射效应。首因效应是指个体在社会认知过程中,通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。近因效应是指在人际认知活动中,最近的印象对人的评价起着重要作用。晕轮效应是指在人际交往过程中,人们常从对方所具有的某个特征泛化到其他有关的一系列特征上,从局部信息形成一个完整的印象。
A. 正确
B. 错误
A. 民事责任
B. 行政责任
C. 刑事责任
D. 纪律责任
解析:《教育法》第七十三条规定,明知校舍或者教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接负责人员,依法追究刑事责任。
A. 正确
B. 错误
解析:解析:在教育活动中,教师处于教育和教学的主导地位,从教学内容的角度来说,教师是传授者,学生是接受者,从而形成教育内容的教学上是授受关系。
A. 学科课程
B. 活动课程
C. 学生课程
D. 教师课程