290.“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”体现的师生关系是()。

99.正强化的方法包括()。

98.桑代克提出的学习定律包括()。

97.当代建构主义理论基本观点包括()。

96.美国心理学家奥苏贝尔从两个维度认知领域的学习进行了分类,把学习分成了四类,分别是()。

95.加涅按不同的学习水平,把智慧技能依次分为()。

94.学生的学习的特点有()。

93.正强化包括()。

92.经典性条件反射的基本规律包括()。

91.根据巴甫洛夫的研究,条件反射中涉及的基本事项有()。

90.奥苏贝尔认为,先行组织者可分为()。