A、 儿童现有的知识经验
B、 儿童的兴趣特长
C、 儿童潜在的发展能力
D、 儿童的自主活动
答案：A
A、 儿童现有的知识经验
B、 儿童的兴趣特长
C、 儿童潜在的发展能力
D、 儿童的自主活动
答案：A
A. 变通性
B. 果断性
C. 自觉性
D. 坚持性
解析：解析：意志的自觉性是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。考前没有自觉复习，等到考试时才知道该念的功课没有念，说明其意志的自觉性差。
A. 参观法
B. 实验法
C. 讨论法
D. 练习法
A. 说服法
B. 榜样法
C. 陶冶法
D. 评价法
A. 引导--发现教学模式
B. 自学--指导教学模式
C. 传递--接受教学模式
D. 探究--自学教学模式
解析：解析：我国中小学教育实践中普遍采取的一种基本教学模式是传递--接受教学模式。
A. 心理自我
B. 生理自我
C. 社会自我
D. 自我意识
解析：解析：心理自我是从青春期开始发展和形成的。这时，青年开始形成自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力。
A. 为了学生的终身发展
B. 为了每位学生的发展
C. 为了学生的生理发展
D. 为了学生的全面发展
解析：解析：新一轮基础课程改革的理念包括：为了学生的终身发展，为了全体学生的发展，为了学生的全面发展，为了学生的个体发展。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 互补性
解析：解析：互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。
A. 正确
B. 错误
解析：解析：德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。
A. 场独立性与场依存性
B. 冲动型与沉思型
C. 同时性与继时性
D. 整体加工与部分加工
解析：解析：杰罗姆•卡根把认知风格分为两种：冲动型和沉思型。
A. 学习知识
B. 问题解决
C. 解答试题
D. 抽象思维
