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38.教师职业倦怠是在长期的工作环境及伴随的压力中积淀下来的，因此，职业倦怠的形成机制是较为复杂的，其成因包括社会因素、组织因素和个人因素三个方面。下列属于教师职业倦怠形成的社会因素有()。
37.培养学生解决问题的能力是课程标准的总体目标之一，下列做法能培养学生问题解决能力的是()。
36.“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”学习是引领我们前进的明灯，但并不是“死读书”就能知万事，学习有各种的形式与方法，奥苏贝尔提倡有意义的发现学习，以下不属于发现学习的是()。
35.下列规律中，属于“尝试-错误学习论”的主要规律的是()。
34.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，到2020年我国教育改革和发展的战略目标包括()。
33.下列关于古代教育发展历史形态的表述，正确的有()。
32.小珺是家里的独生子女，父母长辈对她都非常溺爱，百般迁就。然而，学校里的同学并不会像家里长辈那样迁就她，因此小珺在学校里多次和同学发生冲突。班主任知道这一情况后，多次与小珺进行单独谈话，并且鼓励小珺多参与由学校组织的公益活动和集体活动，对于小珺每次取得进步，班主任都会给予肯定和鼓励。案例中班主任对小珺进行德育教育时使用的方法包括()。
31.循序渐进原则是指教学内容、教学方法和运动负荷等的顺序安排由易到难，由简到繁，逐步深化提高，使学生系统地掌握基础知识、技术、技能和科学的锻炼方法。下列属于教学原则中循序渐进的有()。
30.某年轻教师为尽快提高自己的教学水平，坚持每天看教育类的书籍，每周末对本周教学日记进行整理并反思，此外，还配合一个课题对本班文化实施道德教育研究，该教师在教师专业成长过程中做的努力包括()。
29.《中华人民共和国义务教育法》第三十四条规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生()，促进学生全面发展。
