2.学生刚学英语时,对 26 个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象可解释的理论是( )。

3. 元认知策略包括( )

2.元认知的构成成分有( )

1.学习策略的特点包括( )

20.小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识,常对其赋予意义,是记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是( )。

19.学生建立时间表、设置学习目标等,这在学习策略上是一种( )。

18.调整阅读速度、复查以及使用应试技巧等应归类于( )。

17.测验时跳过某个难题,先做简单的题目,这属于( )。

16.学习过程中,学习者通过对重点内容圈点的方法帮助记忆,这种学习策略属于( )。

15.在学习新材料时,先对材料进行系统的分析、归纳和总结,然后,用简要的语词,按材料中的逻辑关系,写下主要和次要的观点,这属于( )。

14.在教学生列提纲时,教师可先提供一个列得比较好的提纲,然后解释这些提纲是如何统领材料的,下一步就给学生提供一个不完整的提纲,分步对学生进行训练的学习策略训练模式称为( )。