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单选题
1 教育心理学主要研究的是学校教育中的( )
A
学生的学习
B
教育措施
C
教与学的规律
D
学校环境
单选题
2教育心理学研究的核心内容、研究时间最长的是( )
A
教学过程
B
学习过程
C
评价过程
D
反思过程
单选题
3在西方教育史上,第一次提出“教育心理学化”的教育家是( )
A
苏格拉底
B
皮亚杰
C
赫尔巴特
D
裴斯泰洛齐
单选题
4( )是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具。
A
教学内容
B
教学媒体
C
教学坏境
D
教学过程
单选题
5学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有( )
A
学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
B
学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
C
学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
D
学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段
单选题
7 俄国著名教育家乌申斯基于 1868 年出版了( ),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A
《大教学论》
B
《人是教育的对象》
C
《教育心理学》
D
《教育心理学大纲》
单选题
8 1877 年,( )出版了世界上第一本《教育心理学》。
A
乌申斯基
B
夸美纽斯
C
桑代克
D
卡普捷列夫
单选题
9 我国第一本《教育心理学》专著的作者( )
A
陆志韦
B
萧孝荣
C
廖世承
D
潘菽
单选题
10 只能了解学生心理活动的某些自然的外部表现,而不能对心理活动施加影响,了解其因果关系的研究方法是( )
A
观察法
B
调查法
C
个案研究法
D
实验法
单选题
11 班主任了解学生的基本方法是( )
A
观察法
B
问卷法
C
谈话法
D
调查法
