967.行为层评估的局限性有()。

41.在运用肢体语言时，要尊重学员的人格，注重学员的个性，从关心、关爱和信任的角度出发，体察学员的情感和认知需求。这是肢体语言表达应遵循的()。

40.()的应对方法是建立结构化思维。

39.()常用来表达平静、冷淡、沉着、迟疑、庄重、严肃、悲痛、思索、回忆等语气。

38.培训师口语的语速一般以()为主。

37.()更适应培训师讲课的发声需要。

36.()是教学信息的载体，是培训师完成教学工作的主要工具，其中口语表达是培训教学中语言表达的主要形式。

35.企业培训师在教学中应更大限度地发挥学员的学习()与()，将学员置于主导地位。

34.企业培训师需要把握成人学习规律，以()为中心，以()为导向，将理论正确应用到教学场景中。

33.成人教育规律具有()，但是培训对象具有()，具体到每个特定组织，都有自身的特殊性。

32.()不是电力企业常用的学习形式。