516.课程教学设计成果的表现形式中，信息量大、表述细致、编制简单的是表格式。

492.在正式评审前，应制订翔实的评审方案。评审方案应由项目评审部门制订。

491.立项评审、中期评审和结题评审均应依据一定的标准、流程和方法实施。

490.培评标准编写技术方案编写时，对于已经形成的固定用语和用词需要做进一步解释。

489.评价规范中的评价方式选择要适当，评价方式的设计需要结合评价机构的设备设施情况综合考虑。

488.评价项目应是一项完整的工作业务或者是一项完整的操作流程，遵循评价知识点服务于评价技能点的原则。

487.评价方法选择应根据评价点的类型和内容进行选择，每个评价点应选择一种方式进行评价。

486.评价规范中评价指标、评价方法等应与岗位具体特征相适应，相同岗位不同评价对象采用的评价策略也可不尽相同。

485.评价规范编写时，每个评价点应确定评价时间和评价方法，确定是否为必考内容，为编制评价策略做准备。

484.培训课程与岗位能力分析分解表中的知识和技能是一一对应关系。

483.培训标准编写应与岗位工作任务相结合，应根据技术改进、制度改变、岗位调整等外部环境的改变而动态调整。