489.评价规范中的评价方式选择要适当，评价方式的设计需要结合评价机构的设备设施情况综合考虑。

519.课前准备应做到”三备”即备学员、备教材和备设备。

518.课程教学设计的最终目标是在提高学员个人绩效的基础上，提高团队绩效，最终达到公司的战略目的。

517.课件制作的实质是为教学活动制订行动纲领的过程。

516.课程教学设计成果的表现形式中，信息量大、表述细致、编制简单的是表格式。

515.规模较大、质量要求较高的培训项目，可由企业培训师直接编制项目实施方案。

514.对于规模不大、培训内容单一的培训项目，可以成立项目实施工作小组，围绕培训项目既定目标进行项目实施方案的设计和制订。

513.培训项目实施方案经过充分的讨论和集中修改后，可直接下达到有关部门实施。

512.培训项目实施方案是指在全面、客观的培训需求分析的基础上，依照培训项目需求报告，对某一培训项目做出的培训目标、培训时间等要素进行的预先系统设计。

511.有了明确的培训目标，才能够将对象、内容、方式和方法、时间及教师等要素有机结合起来。

510.培训项目策划是项目顺利实施和有效开展的重要保证，为培训评估和全程监督提供依据。