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260.()主要运用于技能练习环节中的模仿训练、自主训练、能力生成训练等环节中。

A、 情境模拟法

B、 案例分析法

C、 任务驱动法

D、 练习法

答案:D

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592.技能类培训方法总体上都遵循输入、处理、输出三个阶段。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-0753-7f5c-c0a6-5ac6b1259100.html
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69.以下哪个不是课件制作的步骤()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-0656-3862-c0a6-5ac6b1259100.html
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453.摘要写法使用的是议论文的写法。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-0717-0815-c0a6-5ac6b1259100.html
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647.培训结项工作即培训项目的收尾工作,但结项工作的完成并不代表着该培训项目在这个时间点已全部结束。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-076b-4b3d-c0a6-5ac6b1259100.html
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143.以下()项不是课程开发评审时立项评审需要注意的内容。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-067c-1d3c-c0a6-5ac6b1259100.html
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902.技能类授课中教学进程一般采用()进行调整。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-07fd-01a7-c0a6-5ac6b1259100.html
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75.实训指导书编写应以企业的岗位需求的知识点和技能点为导向,有效地确保指导书的岗位针对性、行业性和专业性。这是实训指导书的()原则。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-0659-4678-c0a6-5ac6b1259100.html
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892.在技能教学示范过程中,主体作业分段示范的重点从()等方面把握。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-07f7-2902-c0a6-5ac6b1259100.html
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681.进行培训评估之前,培训组织者必须将培训前后学员的行为改善和绩效提高数据收集齐备,尤其是在进行培训三、四级评估过程中必须参考这些数据。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-0779-9be3-c0a6-5ac6b1259100.html
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311.实训结束后,()应对实训标准化作业指导书的应用情况作出评估,明确修改意见并在实训结束后及时反馈实训标准化作业指导书编制人,及时作出修订或完善。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-06d2-9ecf-c0a6-5ac6b1259100.html
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题目内容
(
单选题
)
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企业管理培训知识题库

260.()主要运用于技能练习环节中的模仿训练、自主训练、能力生成训练等环节中。

A、 情境模拟法

B、 案例分析法

C、 任务驱动法

D、 练习法

答案:D

企业管理培训知识题库
相关题目
592.技能类培训方法总体上都遵循输入、处理、输出三个阶段。

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-0753-7f5c-c0a6-5ac6b1259100.html
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69.以下哪个不是课件制作的步骤()。

A.  课件构思

B.  内容制作

C.  课件优化

D.  课件验收

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-0656-3862-c0a6-5ac6b1259100.html
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453.摘要写法使用的是议论文的写法。

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-0717-0815-c0a6-5ac6b1259100.html
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647.培训结项工作即培训项目的收尾工作,但结项工作的完成并不代表着该培训项目在这个时间点已全部结束。

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-076b-4b3d-c0a6-5ac6b1259100.html
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143.以下()项不是课程开发评审时立项评审需要注意的内容。

A.  课程相关教学设计、课件等资料文档规范

B.  培训需求分析到位,课程定位和目标明确

C.  课程内容结构具有系统性、逻辑性

D.  课程开发预算分项详细合理

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902.技能类授课中教学进程一般采用()进行调整。

A.  案例分析法

B.  对错同示法

C.  重点突出法

D.  加强练习法

E.  案例分析法

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-07fd-01a7-c0a6-5ac6b1259100.html
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75.实训指导书编写应以企业的岗位需求的知识点和技能点为导向,有效地确保指导书的岗位针对性、行业性和专业性。这是实训指导书的()原则。

A.  规范性

B.  适用性

C.  针对性

D.  能力培养

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-0659-4678-c0a6-5ac6b1259100.html
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892.在技能教学示范过程中,主体作业分段示范的重点从()等方面把握。

A.  主体作业步骤

B.  作业质量标准

C.  作业重点与难点

D.  作业人员

E.  作业过程安全

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-07f7-2902-c0a6-5ac6b1259100.html
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681.进行培训评估之前,培训组织者必须将培训前后学员的行为改善和绩效提高数据收集齐备,尤其是在进行培训三、四级评估过程中必须参考这些数据。

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-0779-9be3-c0a6-5ac6b1259100.html
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311.实训结束后,()应对实训标准化作业指导书的应用情况作出评估,明确修改意见并在实训结束后及时反馈实训标准化作业指导书编制人,及时作出修订或完善。

A.  工作票签发人

B.  工作许可人

C.  工作负责人

D.  培训班班主任

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000135eb-06d2-9ecf-c0a6-5ac6b1259100.html
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