742.根据微课的构成和表现形式，一般可以划分为()等类型。

266.技能类培训风险辨识通常采用定性的系统危险分析法——工作安全分析法，以()为主线。

265.技能类培训风险因素中，”物”指()，包括培训现场的所有设备、仪器、仪表、工器具及培训中涉及的物品、资料、耗材等。

264.使用情景模拟法教学，在技能练习环节，教学活动呈现形式为()。

263.行动学习法在技能教学中主要用于技能练习环节，让学员解决实际工作中的具体问题，使用()方法，在”干中学”。

262.使用行动学习法教学，在技能示范环节，学员活动为()。

261.()在技能教学中主要用于技能练习环节，让学员完成某项任务作业方案的编制并实施。

260.()主要运用于技能练习环节中的模仿训练、自主训练、能力生成训练等环节中。

259.技能类教学中，以学员实际操作设备或者仿真系统为主，培训师巡回指导的教学方法是()。

258.选用培训方法时，必须结合学员现状及层次合理选用，对班组长的技能类教学，效果很好的培训方法是()。

257.技能类教学应遵循的原则不包括()。