742.根据微课的构成和表现形式，一般可以划分为()等类型。

233.知识类授课，根据知识目标层次与培训方法运用效果对比，对于只要求学员对知识达到了解、熟悉程度的，选用()。

A. 　讲授法、演示法、提问法

B. 　讲授法、讨论法、案例分析法

C. 　演示法、讨论法、案例分析法

D. 　提问法、案例分析法、情境模拟法

145.以下()项不是教学资源开发评审时结题评审需要注意的内容。

A. 　教学资源的内容完备、展现形式合理且达到预期目标

B. 　材采用的制度、标准、规程、规范等为国家、行业或公司最新发布

C. 　微课成品符合相关微课录制技术要求

D. 　题库类资源重点评审题量、题型结构和题目样例合理

【案例编号】5-1-1项目需求调查【案例背景】某省电力有限公司为了提升供电所综合业务技能操作水平，提高供电所综合相关专业技术培训工作的针对性、有效性，省级电网培训中心培训管理部黄主任委派高级培训师小任负责培训需求调查。培训师小任接到任务以后，立马成立项目需求调查小组，并制定了调查工作计划。调研小组由培训项目负责人、技术专家、培训专家等组成。调查小组负责调查方法的选择、设计和调研工作的开展。培训师小任组织项目需求调查小组分析供电所综合相关岗位工作任务与学员能力，确定了相匹配的调查目标，决定从组织战略、人力资源、岗位任务数量、任务质量、任务成本与安全要求等层面进行调研。在选择需求调查方法上，培训师小任认为小组讨论法有利于发现培训需求的具体问题及问题的原因和解决方法，能够为调查对象提供最多的自由表达意见的机会，于是，他组织了相关岗位、相关专业的专家等5人进行了小组讨论，在进行小组讨论过程中，由培训师小任一个人组织讨论和记录。认真阅读资料，回答以下问题培训师小任进行项目需求调查合理吗?如不合理，请指出不合理的地方。【出处】《电力行业企业培训师教材》(P68-74)

576.知识类教学过程管控是培训师为达成培训目标、确保培训效果、促进学员的认知或行为改变，而对整个教学实施过程开展的一系列管理和控制活动。

A. 正确

B. 错误

70.以下哪个不是课件优化原则()。

A. 　直观原则

B. 　对齐原则

C. 　对比原则

D. 　重复原则

560.案例点评是对各讨论小组分析结果的总体评价，应遵循事实归纳-知识关系分析-涉及的理论知识-结论的步骤。

A. 正确

B. 错误

471.验收资料准备是指竣工验收前应当收集并整理的贯穿于实训项目从开工到竣工期间的各类图文或影像等资料。

A. 正确

B. 错误

313.对使用频繁且容易损坏的实训设备，应进行全面统计并建立清单，明确规定其定期检测维护的()，形成年度实训设备定期检测维护实施计划并严格执行。

A. 　检验项目

B. 　检验周期

C. 　检验机构

D. 　周期和内容

914.在电力企业培训组织中，应通过()建立健全培训安全管控组织体系。

A. 　成立安全工作委员会

B. 　建立培训安全三级监督网络

C. 　编制培训安全责任清单

D. 　履行到岗到位职责

E. 　明确”三种人”任职资格

163.组织环境中，内部环境有()。

A. 　地域文化

B. 　运营方式

C. 　行业动态

D. 　政府政策