2.简述我国教育目的的基本要求。

20.对教育进行事实描述的同时不能缺乏价值的追求。( )

19.通过揭示教育内在的矛盾性质特征来说明教育的本质是“特殊范畴说”的观点。( )

18.教育本质的“上层建筑说”认为教育也是一种生产力。( )

17.通过对生活世界中交往活动的探讨,胡塞尔确立起在哲学史上具有开创意义的理论——交互主体论。( )

16.在原始教育阶段,教育与生产劳动合二为一,人人必须劳动,因而人人受教育,但到了古代教育阶段,教育只是少数人才能享受的,所以古代教育不如原始教育。( )

15.教育的本质是上层建筑.( )

14.教育的本质是生产力。( )

13.杜威提出“生活即教育”理论,陶行知提出“教育即生活”理论。( )

12.教育的心理起源论的代表人物是孟禄。( )

11.教育手段是指教育者将教育内容传授给学习者所借助的各种形式和条件的总和,它主要包括物质手段和精神手段。( )