1.教育目的广义的教育目的:所有的团体和个人对教育培养什么人的期待,如思想家、政党和国家、教师、家长和学生个人。

正确答案：狭义的教育目的是指国家对本国教育培养的人才的质量和规格的总要求,主要包括两方面:一是培养为什么社会服务的人,对教育培养人才的社会价值做出定位,明确教育培养人才的社会立场。二是培养什么素质的人,对教育培养人才的身心素质的规定,明确受教育者在哪些方面得到发展,发展的水平要求如何。

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教育学原理，普通教育学

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1.教育的定义。

21.“文化大革命”期间的“上山下乡”是教育与生产劳动相结合的典型表现。( )

20.对教育进行事实描述的同时不能缺乏价值的追求。( )

19.通过揭示教育内在的矛盾性质特征来说明教育的本质是“特殊范畴说”的观点。( )

18.教育本质的“上层建筑说”认为教育也是一种生产力。( )

17.通过对生活世界中交往活动的探讨,胡塞尔确立起在哲学史上具有开创意义的理论——交互主体论。( )

16.在原始教育阶段,教育与生产劳动合二为一,人人必须劳动,因而人人受教育,但到了古代教育阶段,教育只是少数人才能享受的,所以古代教育不如原始教育。( )

15.教育的本质是上层建筑.( )

14.教育的本质是生产力。( )

13.杜威提出“生活即教育”理论,陶行知提出“教育即生活”理论。( )