28. 杀鸡给猴看——猴子接受的是( )

6. 认知策略是对外办事的程序性知识,而智慧技能是对内控制的程序性知识

5. 在认知方式中,沉思型要略好于冲动型

4. 埃里克森认为,青春期的学生将面临发展勤奋感克服自卑感的挑战

3. 从知识和技能的激活和提取速度上来看,两者是一样的

2. 将经典性条件反射运用于学习领域,将经典性条件反射原理发展成为学习理论的是美国心理学家桑代克

1. 正强化就是强化,负强化就是惩罚

20. 简述学生的自我效能感的培养

19. 简述学习动机的作用

18. 简述课堂纪律的类型

17. 简述教师的角色