18. 简述课堂纪律的类型

36. “草木皆兵,风声鹤唳”反映了条件作用的( )

35. 数学课上,学生由于惧怕教师而出现了紧张、拘谨、反应被动、心不在焉等现象。这种课堂气氛属于( )

34. 一个学生认为社会秩序不容破坏,权威不容挑战。该学生处在科尔伯格道德阶段理论的哪个水平( )

33. 如果家长想用玩游戏来强化孩子认真完成作业的行为,最合理是( )

32. 晓军上中学后,自尊心越来越强,自我评价越来越客观、全面,自我控制能力明显提高。这反映的是晓军自我意识哪方面的发展( )

31. 在教学中用奖励的方法来激发学生的学习动机,其理论依据来自( )

30. 对儿童青少年的发展起到主导作用的是( )

29. 马斯洛将人类的需要由低到高依次排列成五个层次,其中属于成长需要的是( )

28. 杀鸡给猴看——猴子接受的是( )

27. 关于超常儿童教育,以下观点正确的是( )