47、合作型课堂结构激发以( )为中心的动机系统,研究发现,取得成功的合作小组成员,都认为同伴的帮助是取得成功的关键因素。

68、运动技能可以分为三个学习的层级:动作语汇的获得、连锁与辨别和( )。

67、当新知识在概括程度上高于认知结构中原有的知识时,这种学习称为( )。

66、材料何力是一名大学生,他正在学习一门复杂的科学课程,这门课程必须掌握大量的知识点,并且在有限的时间内进行复习。现在有 3 种不同的学习策略,他犹豫不决,不知道如何制定一个高效的学习计划。策略 A:他决定首先了解整个学科的概念和框架。花了习每个知识点,并与整体知识框架相连接。策略 B:他决定从具体的知识点开始学习。首先选择了一些重要的概念和定义,并进行了记忆训练。然后,逐渐扩展到更复杂的知识点,逐个进行学习和记忆。策略 C:他首先了解整个学科的概念和框架,然后选择一些重要的知识点进行深入学习。在学习过程中不断回顾整体知识框架,并将新学习的知识点与已有的知识相连接。问题:( )请结合材料谈谈上述 3 种学习策略分别是什么?( )你认为哪种学习策略的效果最好?( )上位学习、下位学习、并列结合学习。( )( )言之合理即得分( )

65、学习“强化”概念后,再学习“正强化”概念,根据新旧知识相互作用的关系,这种学习属于( )。

64、陈述性知识的表征方式有命题、命题网络、( )。

63、通过分析操作技能形成过程中的动作特点,一般认为运动技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与( )四个阶段。

62、现代认知心理学将图式分为两类,一类是关于客体的图式,另一类是关于( )的图式。

61、建立时间表、调整心境等属于学习策略中的( )策略。

60、在大学生的学习中,记笔记是较为常见的学习策略,它属于认知策略中的( )。

59、知识是主体与环境或思维与客体相互交换而导致的知觉建构,这一观点是由认知心理学家( )所提出的。