39、目标定向理论指出,持能力增长观的学生重视掌握知识和提高能力,倾向于树立( )目标。

76、符号表征学习,指学习单个符号或一组符号的意义。符号表征学习的主要内容是( )学习。

75、根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和( )。

74、在学习中如何使用复述策略?( )利用随意识记和有意识记;(2)排除相互干扰;(3)整体识记和分段识记;(4)多种感官参与;(5)复习形式多样化;(6)画线。

73、陈述性知识主要不是用来回答( )问题的。

72、在知识学习中,将掌握“同类事物共同特征”的学习称之为( )。

71、个人能用语言描述的知识属于( )。

70、从本质上看,陈述性知识学习的目的是获得( )。

69、由于反映活动的形式不同,知识可以分为陈述性知识与( )。

68、运动技能可以分为三个学习的层级:动作语汇的获得、连锁与辨别和( )。

67、当新知识在概括程度上高于认知结构中原有的知识时,这种学习称为( )。