9、1903 年,在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是 А

59、教师对学生的期望最终在学生未来行为中得以体现的现象叫做 Α

58、大学开学第一天,辅导员到班级开班会,她在点名的过程中,看到了一个比较熟悉的名字。“李天伶”"到!”"你是不是有个姐姐叫李天俐?""是的。”"我记得李天俐,她是我前几年带过的学生,她学习很努力,成绩优秀,平时很有礼貌,大家都很喜欢她,我看你和她长得非常像,在各个方面你也应该像她一样优秀。"两个月后,辅导员推荐她参加学校的创新竞赛,结果她取得了好成绩。得到这个好消息后,辅导员对她说,“正如我想的那样,你不但爱学习,还很有创新意识。”在随后的日子里,李天伶努力完成科研任务,团结同学,积极为班级服务,努力使自己成为李老师所期望的那样、像她姐姐一样优秀的学生。问题:( )请结合材料分析辅导员对李天伶的影响反映了什么教育心理学效应。( )请结合实际,谈一谈你对教师期望的看法。( )答案符合示例即可。教师通过行为表达出来的对学生的期望,是影响学生发展的( )言之成理即可。

57、卡耐基曾说过:“当我们想要去改变别人的时候,为什么不用赞美代替责备呢?纵然下属只有一点点进步,我们也应该赞美他,只有这样才能激励他,让他不断地改进自己。”这主要体现了

56、教师的观察力品质可以概括为三个方面:观察的客观性、敏锐性和( )

55、大学教师的能力包括

54、教师的主要发展策略有( )、完善的技能训练、科学的自我反思和自觉的科学研究四个方面。

53、经过暑假的努力学习,小英的英语成绩突飞猛进,他的班主任却对其进步持怀疑态度。这一现象是

52、教师最重要的素质是( ),其也是对学生进行教育最生动、最具体、最深远的源泉。

51、教师思维力的特点表现为逻辑性、辩证性和( )

50、心理学将教师对自己是否有能力影响学生学习的主观判断称之为