15、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)下列描述符合前传引导检查岗位的是()。

前传引导检查岗位采用定向观察和询问的方法识别旅客异常行为

对到达前传引导位置的旅客,对其放置行李物品、取下小件物品、递交衣物时的行为动作和面部表情等进行观察,并注意观察旅客在摆放行李物品和接受安检的反应

前传引导检查岗位进行异常行为识别的目的是为了发现面部表情、行为动作和语言表述等存在异常的旅客

前传引导检查岗位在发现具有异常行为指征的旅客或获得前端岗位传递旅客异常信息时,应向后续岗位传递旅客异常信息

前传引导检查岗位在发现具有异常行为指征的旅客或获得前端岗位传递旅客异常信息时,应及时向后续岗位传递旅客异常信息

正确答案：ABCD

安检知识理论练习

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8、(单2022技三教学基本方法)()适用于各类岗位实操技能的直观学习培训。

7、(单2022技三教学基本方法)实物参观,培训教员引导培训对象对安检工作过程中的()、相关民航安检设备进行直观参观的方法。

6、(单2022技三教学基本方法)()培训教员针对不同的培训岗位,给培训对象提供一个演示行为的模型,然后提供实践这些行为的机会的方法,包括告知、展示、行动、复习4个环节。

5、(单2022技三教学基本方法)视频教学,培训教员针对需要解决的某一主题,利用幻灯片、电影、录像、录音、()等视听教材与培训对象之间互动交流,使其在视觉、听觉、触觉上形成多方位的感受,从而使之产生体验。

4、(单2022技三教学基本方法)()由培训对象依据背景材料来分析问题,提出解决问题的方法,从而培养培训对象的分析能力、判断能力、解决问题能力及执行业务能力。

3、(单2022技三教学基本方法)()通过语言表达的形式传授知识、技能和态度,使抽象知识变得具体形象、浅显易懂,一次性传播给众多培训对象的培训方法。

2、(单2022技三教学基本方法)()适用于法律法规、规章制度等理论性内容培训。

1、(单2022技三教学基本方法)民航安检培训教学针对不同的培训(),采用不同的培训方法。

3、(判2022技三培训计划)关键是要符合实际工作的需要,能够满足各类人员的要求,根据培训的具体目标,灵活机动地安排具体计划和实施方案,使培训能够达到预期的目的。

2、(判2022技三培训计划)How:采取什么方式进行培训(Howto)和提出经费预算报告(Howmuch)。