8、(单2022技三教学基本方法)()适用于各类岗位实操技能的直观学习培训。

15、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)下列描述符合前传引导检查岗位的是()。

14、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)验证检查岗位发现具有异常行为指征的旅客或有前端岗位传递旅客异常信息时,应()向后续岗位传递旅客异常信息

13、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)发现具有异常行为指征的()或获得()岗位传递旅客异常信息的,应严格检查该旅客的乘机身份证件和乘机凭证,不放过任何疑点。

12、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)验证检查岗位进行异常行为识别的目的是为了发现()行为动作和携带物品等存在异常的旅客

11、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)验证检查岗位对于到达或即将到达验证检查区域的旅客,主要采用定向()的方法识别旅客异常行为

10、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)在民航安检现场,安检人员在对旅客的异常行为进行识别处置时,由于所从事的岗位不同,会应用到不同的()

9、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)维序检查岗位主要采用()的方法识别旅客异常行为,识别的重点对象是在民航安检现场待检区的()和携带物品等存在异常的旅客

8、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)对()中有异常旅客的,还应向安检现场值班领导报告

7、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)下列描述符合维序检查岗位的是()。

6、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)下列描述符合验证检查岗位应用的是()。