2、(单2022技三教学基本方法)()适用于法律法规、规章制度等理论性内容培训。

1、(判2022技三2.3异常行为识别与处置)在民航安检现场,安检人员在对旅客的异常行为进行识别处置时,由于所从事的岗位不同,会应用到不同的识别方法和处置要求。

20、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)()值班领导采用浏览观察为主的方法,在对()区域进行巡视的过程中发现具有异常行为指征的旅客。

19、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)下列描述符合行李物品开箱包检查岗位应用的是()。

18、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)下列描述符合民航行李安检设备操作岗位处置的是()。

17、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)()采用以图像判读为主的定向观察的方法识别旅客异常行为。通过观察旅客()物品X射线安检仪图像的情况,发现旅客异常行为指征。

16、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)人身检查岗位在处置时对于本岗位发现旅客具有异常行为()的,应当严格检查,并向()传递旅客异常信息

15、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)下列描述符合前传引导检查岗位的是()。

14、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)验证检查岗位发现具有异常行为指征的旅客或有前端岗位传递旅客异常信息时,应()向后续岗位传递旅客异常信息

13、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)发现具有异常行为指征的()或获得()岗位传递旅客异常信息的,应严格检查该旅客的乘机身份证件和乘机凭证,不放过任何疑点。

12、(多2022技三2.3异常行为识别与处置)验证检查岗位进行异常行为识别的目的是为了发现()行为动作和携带物品等存在异常的旅客