37.品德发展所具有的( )表明,德育既可以从知到行,也可以从行到知,或者从情开始兼之以知和行。

30.课外活动的基本组织形式是群众性活动。

29.“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”这句话是矛盾的。

28.德育就是培养学生道德品质的教育。

27.班级管理既要符合社会需要,又要适应学生身心发展需要。

26.教师的工作负担过重,不仅对教师的身心健康有害,而且严重阻碍了教师的学习和发展。

25.中学德育过程即青少年的品德形成过程。

24.正确的集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用。

23.课堂规则要求具体化,便于记忆和操作,同时也要有利于执行。

22.德育是培养良好的思维习惯;智育是培养细节的行为习惯。

21.教师的主导作用和学生的主体作用,在教学中是辩证统一的。