303下面哪项不属于教学三维目标的内容?( )

39校风、学风，校训都是实践层面的大学精神文化。( )

38教学管理是高校的经常性工作，教学工作是高校管理的核心。( )

37泰勒倡导的目标模式中，教师是课程实施的主体，学生是课程实施的对象，他们都是课程编制的主体。( )

36高校教师绩效评指标价体系设计，应坚持指标划分的独立性、可操作性原则，避免多项指标之间的重复交叉，确保各项指标相互独立。( )

35洪堡是最早系统阐述理性主义大学理念的第一人。( )

34赫钦斯是理性主义大学理念的代表人物和集大成者。( )

33学习者目前水平与期望学习者达到的水平之间的差距是进行教学设计的后端分析。( )

32教师群体本身就是一个行会组织，群体内部不同年龄、不同水平的教师之间保持的关系仅是竞争-合作关系。( )

311912年，麦卡锡出版了《威斯康星理念》一书，宣扬威斯康星大学”为社会服务”的办学理念和模式。威斯康星大学是第一个将”为社会服务”作为高等学校职能的高校。( )

30马斯洛的需要层次理论认为，人的基本需要从低级到高级依次是生理需要、安全需要、尊重的需要、自我实现的需要、归属与爱的需要。( )