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409. 整本书阅读教学提示指出“应统筹安排课内与课外、( )的阅读活动,宜集中使用每学期整本书阅读课时,兼顾教师指导和学生自主阅读,保证学生在课堂上有时间阅读整本书。”
408. 整本书阅读教学提示指出“应统筹安排( )、个人与集体的阅读活动,宜集中使用每学期整本书阅读课时,兼顾教师指导和学生自主阅读,保证学生在课堂上有时间阅读整本书。”
407.整本书阅读教学提示指出“注意考察阅读整本书的全过程,以学生的阅读态度、( )和读书笔记等为依据进行评价。”
406. 整本书阅读的学习内容第三学段指出“阅读文学、科普、科幻等方面的优秀作品,如《寄小读者》《十万个为什么》《海底两万里》等,学习梳理作品的( ),针对作品中感兴趣的话题展开交流。”
405.整本书阅读的学习内容第三学段指出“阅读( )、科普、科幻等方面的优秀作品,如《寄小读者》《十万个为什么》《海底两万里》等,学习梳理作品的基本内容,针对作品中感兴趣的话题展开交流。”
404. “阅读文学、科普、科幻等方面的优秀作品,如《寄小读者》《十万个为什么》《海底两万里》等,学习梳理作品的基本内容,针对作品中感兴趣的话题展开交流。” 是对整本书阅读( )学习内容的描述。
403.“梳理、反思小学阶段的阅读生活,运用口头或书面方式,与同学分享自己整本书阅读的经历、体会和阅读方法。”是对整本书阅读( )学习内容的描述。
402.下列作品反映革命传统,讲述自己感受到的家国情怀和爱国精神的是( )。
401.下列作品不是反映革命传统,讲述自己感受到的家国情怀和爱国精神的是( )。
400.“阅读反映革命传统的作品,如《可爱的中国》《小兵张嘎》《闪闪的红星》等,讲述自己感受到的家国情怀和爱国精神。”是对整本书阅读( )学习内容的描述。
