小红的期末考试数学成绩刚好 60 分 ,她自豪地给妈妈说:“虽然我的数学成绩刚刚达到及格线, 但我是我们班这次数学考试中 10% 的优秀生。”小红对自己的这种评价结果属于( )。

我国新课程的课程评价强调( )①课程评价是一个动态过程②课程评价的对象应是多元的③课程评价的对象是课程内容④课程评价必须对实现教育目的做出贡献⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

教师认为教材上的内容都是经过课程专家和学者精心规划和设计的,不能随意改变。这种课程实施取向属于( )

针对班级学生数学基础较差,学习兴趣不高的情况,高老师备课时对教学内容进行了重构,增加了一些趣味性的内容。高老师的课程实施取向是( )

强调教学过程作为课程开发的过程的课程实施取向是( )

我国西部某省在实施新课改时,对“研究性学习”的课程内容进行了调整,由原先计划中的“尝试进行科学研究”,改为“农作业种植实验”,这属于课程实施的( )

泰勒提出课程编制的目标模式,必然要求课程实施的( )取向。

在课程的实施过程中努力使课程计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面互相调整、改变,以促进双方彼此协调。这是课程实施的( )

有人认为真正的课程是教师与学生联合缔造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育情境中缔造新的教育经验的过程,这种课程实施取向是( )

班主任王老师在编制课程表时,将体育课和生产劳动课分开排。王老师遵循了课程表安排的( )

(多选)安排课程表应遵循的原则是( )